Для достижения наибольших положительных результатов по ранней профилактике правонарушений социальный педагог применяет различные формы и методы работы:
1.Индивидуальные и групповые консультации для обучающихся, родителей, учителей;
2.Классные часы, лекции, круглые столы на правовые темы и темы, связанные с профилактикой преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних;
3. Патронаж семей, входящих в «группу риска», а так же семей опекаемых;
4. Совместные рейды с работниками ОДН по пресечению правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних;
5. Совет по делам несовершеннолетних и защите их прав;
Работа с документацией (ведение карточек учёта опекаемых обучающихся и обучающихся «группы риска», представления в ОДН и др.)
На ваш взгляд какие из перечисленных форм и методов самые действенные?
Какие можете предложить вы?
вторник, 16 февраля 2010 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
